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新高中生准备 日期:2020-09-14 来源: 访问:93

高一新生

了解高中的学科特点,以适应新的变化。上高中后,既要关心学什么,更要注重怎样学。要想解决好怎样学的问题,首先必须十分了解高中各学科的教学特点与要求,并及时调整自己的学习方式和改进学习方法。

那么,相对初中,高中学科教学有哪些新特点呢?

1、学科知识有一定的跨度

学习内容明显增加,难度明显加大;初、高中知识衔接不太紧。比如高中英语,其单元词汇量远远超过初中,课文篇幅也剧增。这种变化必然带来英语教学方式和要求的改变:生词不再是老师堂上逐个教读,而是课前学生自己根据音标拼读,老师课堂上只校正个别读音罢了;而课文篇幅增大,直接导致其阅读方式的多变和课堂教学节奏的加快。c0980406c2bc930a3185a2435051a38.jpg

2、感性的东西、单向思维相应减少;理性的东西、多向(综合)思维相应增多

理科方面表现为,课堂上学会照葫芦画瓢的东西少了,而质疑、反思、发散思维的成份多了。文科方面,则是简单记忆的东西少了,延伸理解和深层理解的东西多了。55eebc8b7bd60fcb6d568801813438a.jpg

3、课堂内外的学时比例有较大的变化

白天自习课的增加,晚自习时间的适当延长,打破了初中唯课堂渠道学习的格局。那么,高中生该如何利用好增大的自习空间开展自主性学习,就成了他们必须及早思考和解决的问题。应当明白,在高中课堂上,老师主要是帮助学生解决新旧知识的衔接,和指导他们对新知识的初步认知和理解。而课外,学生不再是单单做点巩固性练习就行了,而是要在知识运用的变通和理解的延伸上下功夫,以真正内化知识,把它变成能力。如果说,高中课堂学习是知识产品的翻砂过程,课外学习则是这一产品的加工和组装过程。而完成这一过程需要大量的课外反思和自学。e37b1c61c7eabf33d650b5f82003773.jpg

4、考查方式有所变更,评价标准明显提高

初中大多考查再现知识点的一般运用,而高中则着重考查整合知识的能力表现。如语文、外语注重阅读,写作等实用性考查;政史地重视学科理论联系社会,生活实际,解决日常实际问题。这样,高中学科考试中得高分的可能性便小得多,难得多。要想提高分数,就必须下相当的功夫于强化记忆,延伸理解,系统知识,发散思维和手脑并用上。947227ebb468e8e7405885a51846524.jpg